從《后翼棄兵》探討女性地位
這陣子Sem break，生活變得輕鬆，於是打開Netflix，看到《后翼棄兵》這套迷你劇。我見《后翼棄兵》在2020年的呼聲十分大，於是開始觀看。在《后翼棄兵》中，除了見到貝絲這個天才角色，對下棋的天份十分大之外，還看見當時女性在社會的地位，而貝絲這個角色正正打破當時女性在社會上的地位且令我探討現今男女不公的現象。
《后翼棄兵》的故事設定為1950-1960年的美國，主角貝絲的母親在車禍中去世，於是貝絲被送到孤兒院。在機緣巧合之下，她遇上孤兒院校工薛波先生，貝絲發現自己對國際象棋有天份，希望薛波先生教她下棋。經過貝絲不斷苦練、研習後，她在棋藝方面有所進步，亦參加不同的比賽。在比賽中她不斷擊敗其他棋手。後來，貝絲被領養家庭領養，但是她下棋的生涯沒有因此而受影響，反而她的繼母更鼓勵她參加比賽，之後更成為國際象棋高手。
在劇中，當貝絲找到薛波先生的時候，希望薛波先生教她下棋，薛波先生卻是拒絕，他認為女生不應下棋，應作別的事。但是貝絲過人的智慧成功擊敗薛波先生，讓薛波教她下棋，後來貝絲在棋藝方面不斷進步，她參加不同的比賽。在貝絲進入西洋棋院及參加比賽後，由於學院及比賽中大多數是男生，只有貝絲是女性，男生們對此感到不快。然而貝絲卻把他們逐一擊敗，男生們亦表示不忿，不認為他們會輸。由此可見當時社會上仍然存在男尊女卑的情況，顯出男女不平等的情況。下棋本身要智慧，而當時的社會教育水平男性較女性高，可見當時社會不願意讓女生的教育水平高於男生。
值得一提的是在大部分的博奕當中，經過自己的觀察後，我認為編劇用了社會學較著名的理論---衝突理論(conflict theory)，而且把支配者(dominant group) 與被支配者(dominated group) 兩者倒轉。由於男生下棋是主流的一群，因此男生是支配者；貝絲是少數，所以是被支配者。但是貝絲卻不停擊敗男生，在下棋的世界中獲得權力，包括掌聲、認同感，於是編劇把兩者的地位改變，讓貝絲成為支配者而男生成為被支配者。
事實上，男女平等是建立文明社會的其中一環，在廿一世紀，男女不公問題仍然存在。在香港的大型企業中，只有22%女性為中層或高層，收入高於二萬港元的男性比女性高達60%。這無疑意味著女性在大部分時間上仍然處於被支配的一群，其權力比男性少。當女性的權力比男性少的時候，便會產生男女不公的現象，無論男或女，他們生而平等，不應該加以標籤、予以偏見，否則文明只會不斷倒退。
《后翼棄兵》的故事設定為1950-1960年的美國，主角貝絲的母親在車禍中去世，於是貝絲被送到孤兒院。在機緣巧合之下，她遇上孤兒院校工薛波先生，貝絲發現自己對國際象棋有天份，希望薛波先生教她下棋。經過貝絲不斷苦練、研習後，她在棋藝方面有所進步，亦參加不同的比賽。在比賽中她不斷擊敗其他棋手。後來，貝絲被領養家庭領養，但是她下棋的生涯沒有因此而受影響，反而她的繼母更鼓勵她參加比賽，之後更成為國際象棋高手。
在劇中，當貝絲找到薛波先生的時候，希望薛波先生教她下棋，薛波先生卻是拒絕，他認為女生不應下棋，應作別的事。但是貝絲過人的智慧成功擊敗薛波先生，讓薛波教她下棋，後來貝絲在棋藝方面不斷進步，她參加不同的比賽。在貝絲進入西洋棋院及參加比賽後，由於學院及比賽中大多數是男生，只有貝絲是女性，男生們對此感到不快。然而貝絲卻把他們逐一擊敗，男生們亦表示不忿，不認為他們會輸。由此可見當時社會上仍然存在男尊女卑的情況，顯出男女不平等的情況。下棋本身要智慧，而當時的社會教育水平男性較女性高，可見當時社會不願意讓女生的教育水平高於男生。
值得一提的是在大部分的博奕當中，經過自己的觀察後，我認為編劇用了社會學較著名的理論---衝突理論(conflict theory)，而且把支配者(dominant group) 與被支配者(dominated group) 兩者倒轉。由於男生下棋是主流的一群，因此男生是支配者；貝絲是少數，所以是被支配者。但是貝絲卻不停擊敗男生，在下棋的世界中獲得權力，包括掌聲、認同感，於是編劇把兩者的地位改變，讓貝絲成為支配者而男生成為被支配者。
事實上，男女平等是建立文明社會的其中一環，在廿一世紀，男女不公問題仍然存在。在香港的大型企業中，只有22%女性為中層或高層，收入高於二萬港元的男性比女性高達60%。這無疑意味著女性在大部分時間上仍然處於被支配的一群，其權力比男性少。當女性的權力比男性少的時候，便會產生男女不公的現象，無論男或女，他們生而平等，不應該加以標籤、予以偏見，否則文明只會不斷倒退。