【教育啤啤佢】學校的老師最花時間應該係諗點捉到你地裙唔過膝

中學校規節錄：

頸巾一定要黑白藍灰 -

如檢查發覺含有金粉金線這些對環境造成禍害的化學品，即屬違法，即使零下十度路有凍死骨亦無一倖免，要即時將頸巾還押看管


校裙一定要過膝 -

老師頸部受過職安建訓練後，長期可往下望膝頭方向，保持一個角度左右移動，如發現可疑膝頭，會立即採取行動，押至拘留室問話，指出露出膝頭會令男同學上課時有不必要的騷擾，涉嫌干犯了擾亂課室上課秩序，因此處理前不得返回班房上課，嚴重時更可給針線和剪刀同學自行了結膝頭

女同學耳環只可純色圓形及直俓不可多於5mm -

帶有傳統德國精準特性基因的老師，會隨身帶備間尺一把，以超越人類視力，確保同學的耳環直俓不可多於5mm，如被發現使用耳針此類有攻擊性和自殘性武器，具有大愛精神的老師會勸喻同學立刻放下武器及為同班同學安全著想而停課


同學不得標奇立異 -

這句字最少，包含的意思卻是星空萬里，高深莫測，完全是大愛老師給同學的最好禮物，就是社會真諦：我話你係你就係，吹得我脹？何謂標奇，咩叫立異，我諗老師先知（或者老師自己都唔知）


中學的時候，由於受到老師和學校愛的薰陶，都認為手冊那一百幾十條校規都是正常過不能再正常的事，因為每間學校都大同小異，作為學生就是要遵守校規，就要受老師的監管，要聽他們的指示和所有說話。進入社會後，有一次回想起中學時代，就突然發覺，其實校規的背後究竟是什麼原因。

學生遵守校規只是因為老師在校的權力比他們大，但不代表學生明白校規的背後原因，而每次"犯規"後老師只會話你要遵守校規，要聽老師話，留在這樣的環境六年後，就培訓出一班班服從權力不問原因的新力軍。

說穿了，學校之所以要創造一個服從的環境就是因為教育者的懶隋和無能，因為運用自身權力來管理學生是最容易也不需動腦，只要說我是老師，學生就說什麼都不用聽，亦最容易達到"聽話"的目的和創造出聽話服從的氛圍，那往後的日子便容易管理了。我相信很多校規連老師也不知為何存在，背後原因是什麼，但因為要執法所以照做了

學校是學習和教育的地方，但這些校規究竟對這兩個目的有什麼作用呢？在學校裏，老師對不良青年下了很多定義：gel頭返學，化妝返學，裙短過膝，講粗口，戴耳針，染頭髮，唔zip衫等等等，但為何這樣就是不良學生，就沒有解釋，也沒有想想為何這些"不良青年"要這樣做，背後的原因是什麼，但這些偏見行為卻使其他學生心裏埋下了框架和定義。香港老師最討厭應該是學生具有求知的精神。