【愛爾蘭留學】愛爾蘭教育比香港優勝的五大特點！（下）
很多家長都猶豫是否該讓孩子早早離開香港去接受西方教育，面對如此重要的決定，需要考慮的因素有很多。但是，愛爾蘭中小學的錄取程序非常簡單。而且教學質量領先歐洲，所以很容易識別愛爾蘭的中小學教育。讓我們一起分析愛爾蘭在體育教育、課程還是大學環境方面如何超越香港的教育。
四、極度重視校園安全
無論是美國槍擊案頻發，還是學校污染事件頻發，家長們都對大學安全深感擔憂。所以一提到外國學校，大家就會想到在美國的學校拍攝。然而，在愛爾蘭永遠不會發生，因為愛爾蘭是一個禁止槍支的國家。愛爾蘭學校不允許外國人訪問。而為了兒童安全，愛爾蘭規定學校學生以外的人不得進入學校。如果您想申請學校參觀，您需要至少提前一個月提交在線參觀計劃。經學校許可後，方可入校。學生不得單獨回家，學校配備校車，供孩子們上下學。如果學生不使用校車，其父母或監護人必須親自乘坐，不允許孩子單獨離開學校。
條例規定，所有可能影響兒童健康和安全的設施和建築物必須遠離兒童、保持一定距離，以及距離兒童活動中心數公里的危險建築物和高噪音建築物或污染，必須遠離兒童，遠離大學或兒童活動中心。
其次，也是最重要的一點，愛爾蘭在建設學校設施或準備建設學生活動中心方面有一套獨特的監管措施。除了管理的獨立性和嚴格性外，愛爾蘭規劃許可證還可以切實有效地貫徹“施工前同意”的原則，確保各兒童中心的安全和穩定。建築許可原則：托兒中心的建設，無論是新建的還是為現有設施用戶改建的，都需要符合建築法的建築許可。未經許可，任何人將被監管機構管理。任何組織和個人不得擅自開建、興建學校。
五、父母不僅是家庭的一份子，也是優秀的教育者
愛爾蘭中小學將學生家長視為最重要的學業夥伴，包括與學生家長溝通合作的重要性，並允許學生家長以多種方式參與學校活動。在愛爾蘭的聖安德魯中學，志願家長帶著孩子們進行了幾次集體活動。比如每年愛爾蘭國慶節期間，年長的父母都會帶著孩子準備去聖帕特里克市場，帶領孩子們為市場製作幾個標牌和材料。一些志願家長和學生一起在體育館慢跑或打曲棍球，而另一些則陪學生在昏暗的燈光室練習比賽。通過參與此類活動，家長有機會更好地了解學校的日常生活。學校還可以將家長轉化為教育資源，幫助促進學生在多個領域的發展。
除了這種家長參與之外，愛爾蘭中小學與家長之間的伙伴關係有時還包括家長諮詢、教育和培訓，目的是促進學生的發展。在愛爾蘭小學，學生家長會定期參加學校交流會。每個學生和他們的父母都會有一本日記，專門記錄孩子的發展和學習生活。老師會在日記中記錄學生在學校的各種表現，比如在有異常情況的地方表現出色，家長的廣泛反饋等。通過至少三個方面的合作學習，家長已經成功地參與到孩子的教育和生活中。
四、極度重視校園安全
無論是美國槍擊案頻發，還是學校污染事件頻發，家長們都對大學安全深感擔憂。所以一提到外國學校，大家就會想到在美國的學校拍攝。然而，在愛爾蘭永遠不會發生，因為愛爾蘭是一個禁止槍支的國家。愛爾蘭學校不允許外國人訪問。而為了兒童安全，愛爾蘭規定學校學生以外的人不得進入學校。如果您想申請學校參觀，您需要至少提前一個月提交在線參觀計劃。經學校許可後，方可入校。學生不得單獨回家，學校配備校車，供孩子們上下學。如果學生不使用校車，其父母或監護人必須親自乘坐，不允許孩子單獨離開學校。
_celebrates_6_A's.jpg)
條例規定，所有可能影響兒童健康和安全的設施和建築物必須遠離兒童、保持一定距離，以及距離兒童活動中心數公里的危險建築物和高噪音建築物或污染，必須遠離兒童，遠離大學或兒童活動中心。
其次，也是最重要的一點，愛爾蘭在建設學校設施或準備建設學生活動中心方面有一套獨特的監管措施。除了管理的獨立性和嚴格性外，愛爾蘭規劃許可證還可以切實有效地貫徹“施工前同意”的原則，確保各兒童中心的安全和穩定。建築許可原則：托兒中心的建設，無論是新建的還是為現有設施用戶改建的，都需要符合建築法的建築許可。未經許可，任何人將被監管機構管理。任何組織和個人不得擅自開建、興建學校。
五、父母不僅是家庭的一份子，也是優秀的教育者
愛爾蘭中小學將學生家長視為最重要的學業夥伴，包括與學生家長溝通合作的重要性，並允許學生家長以多種方式參與學校活動。在愛爾蘭的聖安德魯中學，志願家長帶著孩子們進行了幾次集體活動。比如每年愛爾蘭國慶節期間，年長的父母都會帶著孩子準備去聖帕特里克市場，帶領孩子們為市場製作幾個標牌和材料。一些志願家長和學生一起在體育館慢跑或打曲棍球，而另一些則陪學生在昏暗的燈光室練習比賽。通過參與此類活動，家長有機會更好地了解學校的日常生活。學校還可以將家長轉化為教育資源，幫助促進學生在多個領域的發展。
除了這種家長參與之外，愛爾蘭中小學與家長之間的伙伴關係有時還包括家長諮詢、教育和培訓，目的是促進學生的發展。在愛爾蘭小學，學生家長會定期參加學校交流會。每個學生和他們的父母都會有一本日記，專門記錄孩子的發展和學習生活。老師會在日記中記錄學生在學校的各種表現，比如在有異常情況的地方表現出色，家長的廣泛反饋等。通過至少三個方面的合作學習，家長已經成功地參與到孩子的教育和生活中。
