《5個Coaching的小分享》
如果有跟蹤開這個專頁，應該會留意到筆者花很多篇幅去討論：『應該用什麼戰術』及『戰術的核心元素』；而筆者閉關多時，就是要去學習第三個部分，『如何令人執行戰術』。
團體活動最難應付的部分，就是『人』這個因素。就算最頂級教練的摩連奴，軍心渙散，最終令難逃失敗的結局。值得注意一點，『失敗』是指無法有效地執行戰術，而不是將師不和或是被辭退。（再講下去，就越扯越遠……）
回到正題，筆者看了《不懂帶人，你就自己做到死！》，有一些重點值得跟大家分享；如果有興趣不妨到書局買來看，價錢約為港幣$83，台幣250元。注意一點，正如足球有主將控球及防守反擊的派別一樣，管理學也有不同派別，不要以為下面所講就是正常，只是一個解釋問題的其中一個切入點。
1.解決問題的關鍵是「行為」
如果對方的行為做得好，就要令對方繼續做。如果做錯事，就令想辦法做對！這麼簡單的事，有什麼好討論？因為很多人關注對方有沒有「心」做，而不是針對「行為」來解決問題。
2.不能只重視『結果』
因為所有的結果都是平日各種『行為』累積而成，所以教練是應該重視球員的行為，而不是只重視『結果』；必須了解和認同他們表現(行為)的重要性。舉例說，如果一個前鋒表現不好，可能是因為他控球能力差、走位不好或是身體對抗能力差。如果要他們表現進步，就要針對他的行為，例如山齊士因為出來迎波，所以造成前場禁區位置空虛。那就要令他『減少出來迎波，留在前場接應』（行為）。而球員在指導下，能夠創造結果的『行為』，務必給予正評。
3.製作「不必做」清單
比起『做』什麼，其實『不做』什麼更重要！根據80/20法則，20%的行為決定80%的結果。現今足球的分工越來越仔細，球員的踢法都越來越單調而有效。 以早一兩年的C朗為例（現在沒有追看），絕大部分都是搶點＋搶點＋搶點。目標為本，專注做好搶點，而不要花時間去練開角球或防守……（有錯請更正）
4.不要相信「我懂了」這句話
『懂』和『能做(能夠使用)』之間有很大的距離。可以要他們重複一次或鼓勵他們思考成功及失敗的模式。
5.定期溝通定期溝通有助建立信任及『強化』行為。比賽後需要做檢討，即使不能夠即日，也應該數天內完成。有文章指雲加是不會賽後即時做檢討，減少球員心理壓力，選擇留在訓練場舉行。但試問有很多少球隊可以一週多操，時間太長就失去檢討的效果。
喜歡的話就多分享，每一個支持也十分重要！
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團體活動最難應付的部分，就是『人』這個因素。就算最頂級教練的摩連奴，軍心渙散，最終令難逃失敗的結局。值得注意一點，『失敗』是指無法有效地執行戰術，而不是將師不和或是被辭退。（再講下去，就越扯越遠……）
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1.解決問題的關鍵是「行為」
如果對方的行為做得好，就要令對方繼續做。如果做錯事，就令想辦法做對！這麼簡單的事，有什麼好討論？因為很多人關注對方有沒有「心」做，而不是針對「行為」來解決問題。
2.不能只重視『結果』
因為所有的結果都是平日各種『行為』累積而成，所以教練是應該重視球員的行為，而不是只重視『結果』；必須了解和認同他們表現(行為)的重要性。舉例說，如果一個前鋒表現不好，可能是因為他控球能力差、走位不好或是身體對抗能力差。如果要他們表現進步，就要針對他的行為，例如山齊士因為出來迎波，所以造成前場禁區位置空虛。那就要令他『減少出來迎波，留在前場接應』（行為）。而球員在指導下，能夠創造結果的『行為』，務必給予正評。
3.製作「不必做」清單
比起『做』什麼，其實『不做』什麼更重要！根據80/20法則，20%的行為決定80%的結果。現今足球的分工越來越仔細，球員的踢法都越來越單調而有效。 以早一兩年的C朗為例（現在沒有追看），絕大部分都是搶點＋搶點＋搶點。目標為本，專注做好搶點，而不要花時間去練開角球或防守……（有錯請更正）
4.不要相信「我懂了」這句話
『懂』和『能做(能夠使用)』之間有很大的距離。可以要他們重複一次或鼓勵他們思考成功及失敗的模式。
5.定期溝通定期溝通有助建立信任及『強化』行為。比賽後需要做檢討，即使不能夠即日，也應該數天內完成。有文章指雲加是不會賽後即時做檢討，減少球員心理壓力，選擇留在訓練場舉行。但試問有很多少球隊可以一週多操，時間太長就失去檢討的效果。
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