故事書的童話V.S.人愛比較的天性
近日，筆者在網上圖書館閱讀了一本名為《We can do it!》的兒童英文故事書。
這本書的內容是故事主角為求在學校的迷你奧運會裏有良好表現，所以花盡心機練習好各項運動項目。可是，她對自己的自信心不足，而她的老師，則鼓勵她，告訴她”You can do it!”。之後，故事以「我們都是贏家，我們都很有堅毅的心」作結。
筆者認為這個故事的方向本是好的，有正面的訊息給兒童，但是唯一的問題是，故事本身是以迷你奧運會作背景。
眾所周知，雖說奧運會的本質是提倡體育精神，但當中也會依各選手於各項比賽中的表現而得出名次。這樣的故事設定，未免掩飾了現實世界的殘酷。
你也許覺得筆者太現實了，但平日，無論是小孩子還是成人，都避免不了比較吧？
小時候，我們會和別的同事比較誰有這個洋娃娃，那個玩具；有兄弟姊妹的，則比較誰較得父母寵愛；到長大了，我們會比較身份，地位，金錢，婚姻狀況⋯⋯
人就是愛比較，如果說這樣例舉沒有真實例子，筆者可有一個。
跟據一個人的說法，當小朋友玩一款桌遊時，當局勝利的玩家將收到一張卡牌。到最終，即使這個人向他們提到：「這個遊戲不分勝負」，但小朋友們還是在比較誰得的卡牌最多。
不過，筆者想特別指出的是，我們不必把比較看成一件負面的做法。沒錯，比較是現實的，但我們從這些現實的背後理念中有所得着。
且不說比較的基礎不相同，比較也不應這樣比的問題。這個理性的想法誰不知？只是事實上實行得到的又有多少？
所以，退而求其次，筆者覺得比較也可以分為兩種，就是向比你更好的比，或更差的比。但無論怎比，都是自信心的問題。
如果一個人有足夠信心，需要以別人擁有的作指標作比較嗎？我們就這樣把自己的價值依附在別人身上？
說到這兒，筆者以一個小故事作結：筆者的朋友說到有一次和小朋友乘升降機時遇到了鄰家小孩，那小孩在向小朋友炫耀自己有的玩具，但她的小朋友則不給予甚麼回應，令對方自討沒趣。
自信心，滿足於當下自己所擁有的，都是人一生在學習的東西（至少對筆者而言是），雖然在打這篇文章時筆者有一些發現，但願有一天，筆者能實踐。
這本書的內容是故事主角為求在學校的迷你奧運會裏有良好表現，所以花盡心機練習好各項運動項目。可是，她對自己的自信心不足，而她的老師，則鼓勵她，告訴她”You can do it!”。之後，故事以「我們都是贏家，我們都很有堅毅的心」作結。
筆者認為這個故事的方向本是好的，有正面的訊息給兒童，但是唯一的問題是，故事本身是以迷你奧運會作背景。
眾所周知，雖說奧運會的本質是提倡體育精神，但當中也會依各選手於各項比賽中的表現而得出名次。這樣的故事設定，未免掩飾了現實世界的殘酷。
你也許覺得筆者太現實了，但平日，無論是小孩子還是成人，都避免不了比較吧？
小時候，我們會和別的同事比較誰有這個洋娃娃，那個玩具；有兄弟姊妹的，則比較誰較得父母寵愛；到長大了，我們會比較身份，地位，金錢，婚姻狀況⋯⋯
人就是愛比較，如果說這樣例舉沒有真實例子，筆者可有一個。
跟據一個人的說法，當小朋友玩一款桌遊時，當局勝利的玩家將收到一張卡牌。到最終，即使這個人向他們提到：「這個遊戲不分勝負」，但小朋友們還是在比較誰得的卡牌最多。
不過，筆者想特別指出的是，我們不必把比較看成一件負面的做法。沒錯，比較是現實的，但我們從這些現實的背後理念中有所得着。
且不說比較的基礎不相同，比較也不應這樣比的問題。這個理性的想法誰不知？只是事實上實行得到的又有多少？
所以，退而求其次，筆者覺得比較也可以分為兩種，就是向比你更好的比，或更差的比。但無論怎比，都是自信心的問題。
如果一個人有足夠信心，需要以別人擁有的作指標作比較嗎？我們就這樣把自己的價值依附在別人身上？
說到這兒，筆者以一個小故事作結：筆者的朋友說到有一次和小朋友乘升降機時遇到了鄰家小孩，那小孩在向小朋友炫耀自己有的玩具，但她的小朋友則不給予甚麼回應，令對方自討沒趣。
自信心，滿足於當下自己所擁有的，都是人一生在學習的東西（至少對筆者而言是），雖然在打這篇文章時筆者有一些發現，但願有一天，筆者能實踐。