《非同凡響》點評:談教育的本質
近年香港電影拍多了社會性題材的寫實電影，一年前的《一念無明》帶大家認識對躁鬱症有了更多的認識，《黃金花》也借屋邨基層家庭的故事道出在社會照顧自閉症患者的孤立無助，而是次《非同凡響》同樣以被社會被忽略的特殊兒童作主軸，藉特殊兒童參與音樂劇及與正常人的互動來探討教育的本質。
SEN（特殊教育學習需要）的學童近年在社會急劇上升，而教育局亦鼓吹共融教育，鼓勵主流學校接納這些學童，讓他們同樣接受普及教育的機會。
《非同凡響》正正藉著特殊學校與傳統學校合辦音樂劇的真實經歷，帶觀眾反思教育與學習的真諦，教育的本質不是提供最佳的學習環境讓學生學習迎試，考上好的大學，而是全力協助每一位學生充分發展潛能而努力，發掘學生的潛能與獨特的價值。
《非同凡響》也許是平實的故事，沒有激昂的起承轉合，但故事從正常人的視點來看社會小眾，無論是徐老師、名校生Zoey、Band 3學生珈豪都是你和我，因不了解而標籤和歧視邊緣的小眾。
在精英主義教育的香港社會，我們都因在意別人眼光、閒言而選擇排擠和眨低被社會邊緣化的弱勢，不給予自己了解和關懷社會弱勢一群的機會，跟著社會設下的Norms走，忘了自己其實有choices去選擇。
《非同凡響》一戲著墨不少特殊學校的智障孩童的善良與溫柔，亦藉一眾正常人與他們相處中的啟發改變自己，遵從良知的選擇令觀眾動容落淚。
《非同凡響》看似是一齣fairy tale，把人性本善的一面盡顯，但歐文傑只是藉這套取於真實的故事讓冷漠和自私的社會改變一點點，我們和社會小眾的關係也許不是朋友，但至少不要是陌路人吧!
MattGor 講戲 Rating: 4粒星
(談教育的本質)
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