評某某記憶課程廣告 - 紫蜜語
約兩年前，筆者對增強記憶力的課程感興趣。有一天，筆者看到了報章右下角的某學會的相關廣告。看到標題，筆者已怒火中燒。
廣告的標題為「專家︰背書靠生動記憶法 童年愈快樂 長大賺錢越多」。筆者想不通兩者的關係，憤怒之下閱讀了廣告內文。
廣告第四段內文引用了倫敦大學學院行為科學專家奧新瓦爾德的研究。研究方法為在一萬五千名受訪者中，抽出他們對16，18，21歲的生活滿意度和他們在29歲時的年度收入作分析。
第五段則交代研究結果，聲稱得出「童年愈快樂 長大賺錢越多」的結論。筆者對此有所保留，也有數點值得懷疑的地方︰
1.生活滿意度是抽象的概念，如研究是以分量化人對生活的滿意度，可能會忽略了每一個人生活處境的不同。研究有一定的範圍限制，即使盡可能包括生活不同範圍，如研究是以文字描述的方式供受訪者選擇貼近自己生活的句子，他們則可能對文字理解有所不同。
2.年度收入可能因工作性質影響而有所不同。受訪者可能是實習生，簽了短期合約，兼職員工，全識員工。工作性質也可能受職場中一些行業聘請符合特定性別，年齡，或學歷等等要求的求職者。
3.廣告引用外國研究，而之前所提及的行為科學專家則是美國國家青少年健康縱向研究。因此無從得知香港的情況。
作一個小總結，筆者希望指出研究中有可能已考慮了筆者提及的種種存在因素，但在這篇廣告內則隻字不提，涉嫌斷章取義。其次，廣告內的結論可能不適用於形容香港的情況，因為地區性質不同。
最恐怖的是，文章傾向於「錢途無限」，呼籲家長應該讓子女參加課程，『以告別「捱讀書」的艱苦歲月，長大後出來社會，自然「錢途無限」』。讀書是否「捱」，是否艱苦，見人見智 ；是否學習記憶法後有助學習，筆者有所保留。但若然真的是為子女好，把他們的將來僅放於一個名為「錢途」的秤上，他們又真的會快樂嗎？
如廣告首段所引用之名言︰「快樂就是財富！」，那麼，筆者深信兒童的快樂將會是「無價」寶。
廣告的標題為「專家︰背書靠生動記憶法 童年愈快樂 長大賺錢越多」。筆者想不通兩者的關係，憤怒之下閱讀了廣告內文。
廣告第四段內文引用了倫敦大學學院行為科學專家奧新瓦爾德的研究。研究方法為在一萬五千名受訪者中，抽出他們對16，18，21歲的生活滿意度和他們在29歲時的年度收入作分析。
第五段則交代研究結果，聲稱得出「童年愈快樂 長大賺錢越多」的結論。筆者對此有所保留，也有數點值得懷疑的地方︰
1.生活滿意度是抽象的概念，如研究是以分量化人對生活的滿意度，可能會忽略了每一個人生活處境的不同。研究有一定的範圍限制，即使盡可能包括生活不同範圍，如研究是以文字描述的方式供受訪者選擇貼近自己生活的句子，他們則可能對文字理解有所不同。
2.年度收入可能因工作性質影響而有所不同。受訪者可能是實習生，簽了短期合約，兼職員工，全識員工。工作性質也可能受職場中一些行業聘請符合特定性別，年齡，或學歷等等要求的求職者。
3.廣告引用外國研究，而之前所提及的行為科學專家則是美國國家青少年健康縱向研究。因此無從得知香港的情況。
作一個小總結，筆者希望指出研究中有可能已考慮了筆者提及的種種存在因素，但在這篇廣告內則隻字不提，涉嫌斷章取義。其次，廣告內的結論可能不適用於形容香港的情況，因為地區性質不同。
最恐怖的是，文章傾向於「錢途無限」，呼籲家長應該讓子女參加課程，『以告別「捱讀書」的艱苦歲月，長大後出來社會，自然「錢途無限」』。讀書是否「捱」，是否艱苦，見人見智 ；是否學習記憶法後有助學習，筆者有所保留。但若然真的是為子女好，把他們的將來僅放於一個名為「錢途」的秤上，他們又真的會快樂嗎？
如廣告首段所引用之名言︰「快樂就是財富！」，那麼，筆者深信兒童的快樂將會是「無價」寶。